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आप अपनी कक्षा/ स्कूल में खि‍लौना क्षेत्र कैसे सृजित करेंगे – इस बारे में सोचें। डी-आई-वाई खि‍लौनों का सृजन करने में बच्चों की सहायता के लिए आप कौन सी आवश्‍यक सामग्री या हस्तकौशलीय वस्तुएँ रखेंगे ?

अपने राज्य/ यू टी से प्रसिद्ध स्वदेशी खि‍लौनों / अधि‍गम सामग्री के बारे में सोचें और अपने विचार साझा करें कि आप इनके प्रयोग विभि‍न्न प्रत्ययों कौशलों के शि‍क्षण-अधि‍गम में कैसे कर सकते हैं।

एक ऐसे आईसीटी उपकरण के बारे में सोचें जिसका उपयोग आप दूरस्थ शिक्षा के दौरान कर सकते हैं। आप अपनी शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को इंटरैक्टिव बनाने के लिए इसका उपयोग कैसे करेंगे और छात्रों को सिखाई जा रही मूल सामग्री को समझने में मदद करेंगे? अपने विचार साझा करें।

आईसीटी बुनियादी स्तर (पूर्व-प्राथमिक/प्राथमिक स्तर) पर आपके शिक्षण-अधिगम-मूल्यांकन का समर्थन कैसे करती है? क्षण भर सोचिए और अपने विचार साझा करें।

आप 3-9 वर्ष के आयु वर्ग के बच्चों की सीखने की क्षमता की उपलब्धियों को कैसे सुनिश्चित करेंगे? अपने विचारों को साझा करें।

3-9 वर्ष की आयु के बच्चों की सीखने की आवश्यकताओं के साथ सामंजस्य स्थापित करने के लिए आप विभिन्न हितधारकों के साथ कैसे जुड़ सकते हैं? विद्यालय के एक नेतृत्वकर्ता के रूप में अपनी भूमिका पर विचार करें।

संख्या संक्रीयाओं पर बच्चे का आकलन करने के लिए, शिक्षक पाठ के अंत में केवल बहुविकल्पीय प्रश्नों के साथ एक प्रश्न पत्र तैयार करता है। एक अन्य शिक्षक संख्या संक्रीयाओं की अवधारणा को छोटी उप-इकाइयों में विभाजित करता है और देखता है कि बच्चा प्रत्येक उप-इकाई के लिए तैयार की गई गतिविधियों के प्रति कैसे प्रतिक्रिया करता है। शिक्षक उस इकाई में किए गए प्रत्येक बच्चे के नमूना कार्य की एक फाइल एक पोर्टफोलियो में रखता है और उसका उपयोग उनके पोर्टफोलियो को देखते हुए रिपोर्ट लिखने के लिए करता है। आप अपनी कक्षा में कौन सी रणनीति अपनाना चाहेंगे और क्यों?

एक बच्चे से जब 17 में से 9 घटाने को कहा गया तो उसने 12 को उत्तर के रूप में लिखा। यह आपको बच्चे की सोच के बारे में क्या बताता है और आप शिक्षार्थी को घटाव की अवधारणा को बेहतर ढंग से समझने में कैसे मदद करेंगे?

भाषा, साक्षरता और संख्याज्ञान के लिए विभिन्न आकलन कार्यनीतियों की अपनी समझ पर आधारित मुख्य कार्यों की सूची बनाएँ जो आप अपने बच्चों के साथ आकलन पद्धति में आगे करवाना चाहेंगे। अपने विचार साझा करें।

आकलन के ऐसे कौन-से प्रकार हैं जिन्‍हें आप बुनियादी अवस्था में बच्चों के साथ प्रयोग कर सकते हैं? आकलन के प्रकारों की सूची बनाएं - विशेष रूप से लिखित परीक्षा से भि‍न्न आकलन के प्रकार सोचें। अपने विचार साझा करें। 

  विश्व बैंक के अनुसार संसार में 37% बच्चे ऐसी भाषा में पढ़ने-लिखने के लिए मजबूर हैं जिसे न वे बोलते हैं, न समझते हैं। आपके विचार से इन बच्चों को किस प्रकार की समस्याओं का सामना करना पड़ता होगा? 

क्या हम जानते हैं कि बच्चों में भाषा सीखने और भाषा के माध्यम से सीखने की स्वाभाविक प्रवृत्ति होती है? अपने विचारों को साझा करें।

क्या हमें भाषा सिखाने की शुरुआत वर्णमाला सिखाने से करनी चाहिए? क्या बच्चों को क्रमानुसार वर्णमाला से परिचित कराना चाहिए? अपने विचारों को साझा करें।

आपकी कक्षा के बच्चे जो भाषा/भाषाएँ दैनिक जीवन में सहज रूप से बोलते-समझते हैं, वह पाठ्यपुस्तकों में लिखी गई भाषा से किस प्रकार अलग है? लगभग 100 शब्दों में अपना उत्तर लिखें और उदाहरण के साथ समझाएँ।

मुद्रण-समृद्ध अधिगम वातावरण' से आप क्या समझते हैं? आप अपनी कक्षा में बच्चों के लिए ऐसा वातावरण कैसे बना सकते हैं?

कक्षा में सभी विकासात्मक लक्ष्यों से संबंधित सीखने के अनुभव प्रदान करते समय सबसे चुनौतीपूर्ण क्षण या मुद्दे क्या होगा और क्यों?

इन बिंदुओं पर ध्यानपूर्वक विचार करें - पालक शिक्षक संघ की बैठक कितनी अवधि में की जाती है? अभिभावकों से किस तरह की चर्चा की जाती है? यह कैसे पता लगाएं कि अभिभावक, विद्यालय और शिक्षक-शिक्षिकाओं की किस प्रकार प्रभावी मदद कर सकते हैं। क्‍या आपने अभिभावकों की चिंताओं तथा उनके निराकरण के उपायों के बारे में सोचा है? इन समस्याओं तथा निराकरण के उपायों के बारे में गंभीरता से चिंतन करके अपने विचार साझा करें।

शिक्षक/शिक्षिका के रूप में उन परेशानियों के बारे में विचार कीजिए, जिनका सामना आप अक्सर विद्यालय में करते हैं! यह सोचने की कोशिश करें कि विद्यालय प्रबंधन और माता-पिता के माध्यम से किन समस्याओं का समाधान किया जा सकता है तथा किस प्रकार इन लोगों से संपर्क कर अपनी परेशानी बताई जाए ताकि बेहतर स्थिति प्राप्त हो सकें। अपने विचार साझा करें।

सीखने के परिवेश का सृजन करने के लिए अपने स्वयं के कुछ तरीके सोचें और अपने विचार साझा करें।

क्या आप यह मानते हैं कि प्रत्येक बच्चा अलग है और उसके सीखने का तरीका भी अलग होता है? यदि हाँ, तो आप कक्षा में बच्चों की विभि‍न्न आवश्‍यकताओं को कैसे पूरा करेंगे? अपने विचार साझा करें।

य‍ह निश्‍चि‍त करने के लिए बच्चे स्वच्छता संबंधी आदतों का पालन कर रहे हैं, प्रतिदिन के आधार पर आप किन क्षेत्रों की निगरानी रखने का प्रस्ताव रखेंगे? अपने विचार साझा करें।

प्रारंभिक वर्षों में बच्चों को आपके द्वारा दिए गए अनुभवों पर विचार करें। क्या सभी बच्चों को समान शि‍क्षण प्रदान किया जा रहा है और उनकी निश्‍चि‍त परीक्षण सारणी है या सीखने में विविधता को ध्‍यान में रखा जाता है? आपके विचार में शि‍क्षार्थी केंद्रित पद्धति के प्रयोग के क्या लाभ/सीमाएँ हैं? अपने विचार साझा करें।

बुनियादी साक्षरता और संख्याज्ञान मिशन के महत्व के बारे में विचार करें और सोचें कि बुनियादी साक्षरता और संख्याज्ञान के लक्ष्यों व उद्देश्यों को प्राप्त करने में ईसीसीई की क्या भूमिका हो सकती है? अपने विचार साझा करें।

  निम्न लिंक से 'खुला आकाश' 2004 वीडियो फिल्म देखें और इस पर अपने विचार साझा करें : https://www.youtube.com/watch?v=1XjDHOrcJyw ईसीसीई के बारे में सोचें? क्या यह आवश्यक है? ईसीसीई कैसे स्कूल और जीवन में सीखने का आधार प्रदान करता है? अपनी समझ साझा करें ।

  Think how you will create a TOY AREA in your classroom /school? What are some essential materials and manipulatives that you will keep for helping children to create D-I-Y toys? 

  Think about indigenous toys/learning materials that are very famous from your State/ UT and share your ideas how you can use them in teaching learning of different concepts, skills etc..

  Think about one ICT tool that you can use during remote learning. How will you use it to make your teaching learning process interactive and help students to understand the basic content being taught? Share your ideas. 

  How does ICT support your Teaching-Learning Assessment at the foundational level and preparatory stage of school education? Take a moment to reflect? Share your thoughts.

  How will you ensure achievement of learning competencies of children in the 3-9 years age group? Share Your Thoughts.

How will you engage with different stakeholders to adapt to the learning needs of children of 3-9 years of age? Reflect on your role as a School Leader. 

To assess the child on number operations, a teacher frames a question paper at the end of the lesson with multiple choice questions only. Another teacher divides the concept of number operations into smaller sub-units and observes how the child responds to activities designed for each sub-unit. The teacher maintains a file of each child's sample work done in that unit in a portfolio and uses it to write the report looking at their portfolio. Which strategy would you like to adopt in your class and why? Share your thoughts. 

  A child, when asked to subtract 17-9, wrote 12 as an answer. What does this tell you about the child's thinking and how will you help the learner better understand the concept of subtraction? Share your thoughts. 

  Based on your understanding of various assessment strategies for language, literacy and numeracy, list down the key practices you would like to take forward in your assessment practices with your children. Share your thoughts in the blog post.

What are the various forms of assessment that you can use with children at the foundational stage? List the types of assessment – specially think of forms of assessment other than paper-pencil test. Share your thoughts in the blog post.

  How is the language spoken by the children in your class in their day-to-day lives different from the language that is used in the textbooks? Please explain with the help of an example in about 100 words. Share your Thoughts.

According to the World Bank, 37% of children in the world are forced to read and write in a language which they neither speak nor understand. What kind of challenges these children must be facing? Share your reflection.